---=创异+创议+创艺+创益+创忆设计贵在---,但---并不是一味的求新、求异,学校标识牌,而是要有---的方法。设计---的方法同研究一切事物一样,标识牌,是从内、外因两方面一齐入手。内因包括形理、物理和事理,比如说形式上的造型---;结构制造上的技术、工艺---;物理、化学原理上的材料、应用---。外因则包括人理和事理,如概念、使用方式;营销、管理、品牌战略等等。
在---中,标识与标志二者虽然很多场合里已经混用了,但是在使用时出现明显不同的意义范围,“标志”这一名词较多地指向一类图形或图形与文字相结合的记号,作为某一类事物的表征。
横越式标识在建筑物或建筑物的表面被固定,标识牌,通常与建筑物垂直,办公楼标识牌,而且内容几乎总是双面的。由于这些因素,它能在街道的任何一方被清楚的看到。一些当识法规对横越式标识的尺寸---是相当严格的,因此,此类标识往往被用于欧洲和历史悠久的美洲城市.
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